0 – показатель не представлен

1 – соответствует

в меньшей степени

2 – соответствует

в большей степени

3 – соответствует

в полном объеме

№ п/п

Параметры соответствия

Степень соответствия

0

1

2

3

1.

Программное содержание:

общая оценка -

1

Соответствие цели и содержания деятельности требованиям программы

2

Соответствие программного содержания возрасту детей

3

Интегрирование содержания образовательных областей (направлений образовательной работы) и видов деятельности

2.

Создание условий для проведения образовательного процесса:

общая оценка -

1

Наглядность:

качество демонстрационного и наглядного материала

2

мотивировала интеллектуальный компонент или служила эмоциональным фоном

3

Рациональность размещения детей

4

Соблюдение санитарно-гигиенических условий, безопасности

3.

Методика проведения образовательного процесса:

общая оценка -

1

Организационный момент, создание интереса к деятельности

2

Обоснованность и правильность отбора методов, приемов и средств обучения, соответствие их содержанию и поставленным целям

3

Приемы развития высших психических функций (мышление, внимание, память). Использование заданий с опорой на несколько анализаторов

4

Использование инноваций и авторских методик в процессе деятельности

5

Использование разнообразных форм организации детей (работа в парах, малыми подгруппами, индивидуально, коллективно)

6

Партнерское сотрудничество: педагог-ребенок, ребенок-ребенок

7

Структура деятельности, взаимосвязь частей образовательной деятельности в соответствии с поставленными целями; преемственность этапов и последовательное нарастание сложности

8

Речь педагога: грамотность, логичность, эмоциональность

умение доступно преподнести новый материал

9

умение педагога точно формулировать вопросы к детям

4.

Умение педагога решать разнообразные коррекционно-развивающие задачи:

общая оценка -

1

Развитие компонентов речи

2

Осуществление индивидуального подхода

3

Осуществление дифференцированного подхода к детям с разными темпами психического развития

4

Методы и приемы активизации и побуждения воспитанников к деятельности

5

Педагогическая оценка деятельности детей, качество этой оценки

6

Умение педагога своевременно изменять, корректировать свою деятельность в соответствии с изменяющейся ситуацией

5.

Обеспечение здоровьесберегающих условий

общая оценка -

1

Соответствие продолжительности образовательной деятельности возрастным требованиям

2

Стиль, темп общения, эмоциональность

3

Методы и приемы, способствующие сохранению и укреплению здоровья детей

6.

Выполнение педагогом поставленных задач 

7.

Работа по реализации воспитательных задач

8.

Деятельность детей

общая оценка -

1

Непосредственность, непринужденность поведения детей

2

Наличие у детей интереса к деятельности

3

Работоспособность детей

4

Речевая активность детей

5

Степень самостоятельности и активности детей

Итоговая оценка: